Этот набор относится к диагностике 4 методики В.А. Ясвина.
Широта
Насколько разнообразны субъекты, объекты, процессы и явления, включённые в образовательную среду школы.
Аналитические блоки: экскурсии и поездки, культурные учреждения, обмены и внешние контакты, выбор микросред, материальная база.
Интенсивность
Степень насыщенности среды условиями, влияниями и возможностями и концентрированность их проявления.
Аналитические блоки: уровень требований, учебная нагрузка, активный отдых, интерактивные формы и методы.
Осознаваемость
Степень сознательной включённости членов образовательного сообщества в школьную среду.
Аналитические блоки: осведомлённость о школе, символика и традиции, связь с выпускниками, активность сотрудников, учащихся и родителей.
Обобщённость
Степень координации деятельности всех членов образовательного сообщества вокруг общей концепции и согласованных подходов.
Аналитические блоки: команда единомышленников, концепция развития, работа с педагогическим коллективом, включённость учащихся и родителей.
Эмоциональность
Соотношение эмоционального и рационального компонентов среды; её эмоциональная насыщенность и качество отношений.
Аналитические блоки: отношения в педагогическом коллективе, отношения с учащимися, отношения с родителями, эмоциональность оформления среды.
Доминантность
Значимость школьной среды в системе ценностей участников и её место среди других источников влияния на личность.
Аналитические блоки: значимость для педагогов, значимость для учащихся, значимость для родителей.
Когерентность
Согласованность влияния школьной среды с другими факторами среды обитания и степень интеграции школы во внешнюю социальную среду.
Аналитические блоки: преемственность с другими образовательными учреждениями, региональная интеграция, широкая социальная интеграция.
Социальная активность
Социально ориентированный созидательный потенциал школы и её способность производить и распространять общественно значимые результаты.
Аналитические блоки: трансляция достижений, работа со СМИ, социальные инициативы, социальная значимость выпускников.
Мобильность
Способность школьной среды к органичным эволюционным изменениям при изменении внешних условий.
Аналитические блоки: мобильность целей и содержания, методов, кадрового обеспечения, средств образования.
Структурированность
Ясность целей и ожиданий, границ приемлемого, обратной связи, правил поощрений и последствий.
Аналитические блоки: ясность целей и ожиданий, границы приемлемого, недвусмысленная обратная связь, понятность поощрений и взысканий.
Безопасность
Физическая и психологическая защищённость участников в отношениях со сверстниками, педагогами, администрацией и внешней средой.
Аналитические блоки: физическая и транспортная безопасность, отношения между учащимися, учащиеся–педагоги, педагоги–администрация, внешнее окружение.
Устойчивость
Стабильность школьной среды во времени и способность сохранять сущностное ядро при внешнем давлении и изменениях.
Аналитические блоки: стабильность команды, преемственность концепции, традиции, способность выдерживать изменения.